Formation de base pour agents Télecoms
- Présentiel
- IGEB1040
A l’issue de la formation, l’apprenant acquiert des connaissances générales sur l’ensemble des spécialités Télécoms et l’organisation de l’entreprise.
Prérequis : Aucun
Présentation
Objectifs pédagogiques :
- Décrire l’organisation générale des Télécoms et se situer au sein du Groupe Public Ferroviaire SNCF.
- Apprécier l’environnement Télécom et intégrer, dans son quotidien professionnel, l’ensemble des spécialités du domaine des télécommunications.
- Définir le vocabulaire, identifier les notions spécifiques et techniques de base dans le domaine des Télécoms (supports de transmission, équipements de transmission, CADI et Vidéo protection, alimentations, information voyageurs, téléphonie, GSM-R et radio)
Calendrier
Ludic vous permet de chercher votre formation afin de déterminer en quelques minutes si elle est bien adaptée à vos besoins
Programme
Méthodes mobilisées
Théorie, exercices collectifs et individuels, visite de locaux techniques
Public cible
Agents d’études PEI et au département Télécom + ASTI + transverses (Coordinateur Etude Projet, Chef de Projet , MOA,..)
EPI, PC stagiaire
Modalités
Inscription
Pour les collaborateurs SNCF, inscription auprès de votre CFO.
Pour les entreprises externes sous contrat avec la SNCF uniquement, faite une demande de devis grâce au bouton sur votre droite ou contactez-nous commercial@udi-sncf.com.
Délais d’accès : inscription possible jusqu’à 15 jours avant la formation.
Appréciation
A la fin de votre formation, vous allez recevoir un questionnaire d’appréciation à chaud depuis notre plateforme EvalUDI.
Un questionnaire à froid vous sera envoyé 60 jours après votre formation.
Merci pour vos réponses, qui nous sont très précieuses pour l’amélioration de nos formations.
Évaluation
Cette formation est soumise à une évaluation de niveau 2, au cours de votre formation vous serez challengé via des exercices, quiz, cas pratiques, etc… sur les objectifs pédagogiques.
Vous recevrez votre attestation sous 2 à 3 semaines.
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