Ingénierie de formation | Ingénierie Pédagogique

Concevoir une formation

Présentiel
IGCOFOR1

Concevoir une réponse pédagogique simple et/ou contribuer à un projet de développement de réponse pédagogique

Prérequis : Aucun

Présentation
Programme
Public cible
Modalités

À propos de la formation "Concevoir une formation"
Intitulé	Valeur
Niveau	2 - Initial
Durée	2 jours
Prix	à partir de 1 300.00€
Prochaines dates

Places disponibles

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*Uniquement pour les externes au groupe SNCF.

Présentation

Concevoir une formation : analyse de besoin et ingénierie pédagogique

Intégrer les principes de l’apprentissage des adultes à la conception d’une formation
Appliquer le processus UdI d’ingénierie pédagogique
Mettre en œuvre une démarche d’analyse du besoin
Ecrire le cahier des charges de la formation
Reconnaître les principales démarches et méthodes pédagogiques
Concevoir un scénario pédagogique

Contenus : les acteurs de la formation, les neuromythes et l’apprentissage des adultes, la conception d’une réponse pédagogique, le processus et les parti-pris pédagogiques, la définition du besoin, le choix des méthodes et techniques pédagogiques, l’écriture du scénario, la stratégie d’évaluation…

Formateur(s) / Formatrice(s)

DE KERMADEC Alix

Programme

Programme

Jour 1 :

Ouverture
Apprentissage des adultes,
Processus d’ingénierie de formation
Analyse de besoin

Jour 2 :

Rédaction des objectifs
Choix pédagogiques
scénario de formation
Evaluation

Méthodes mobilisées

Carte MonCap pour du contenu avant et après la formation

Mises en situation, cas pratiques, analogie

Travaux en sous-groupes

Public cible

Formateurs et formatrices occasionnel·les, internes ou indépendant·es
Concepteurs et conceptrices de formation
Responsables de programme,
Ingénieur·es pédagogiques,
Référent·es métier…

Modalités

Evaluation diagnostic

Evaluation d’auto-positionnement : Avant de vous inscrire, utilisez Ludic pour vous auto-positionner et déterminer la formation adaptée à votre besoin
Evaluation d’auto-diagnostic : avant et après la formation pour mesurer vos progrès

Appréciation

Questionnaire d’appréciation systématique après la formation, et 2 à 3 mois plus tard

Evaluation

L’atteinte des objectifs de la formation est évaluée par :