CEP : Les clés pour bien démarrer
- Présentiel
- IGTC3020
Pour remplir leurs missions, les CEP (Coordinateurs Etudes Projet) ont besoin d’être outillés et d’avoir une vision globale de leurs missions et des différents acteurs intervenant dans ce périmètre.
Prérequis : Aucun
Présentation
Objectifs pédagogiques :
- Connaître l’environnement du CEP, le rôle et le cercle d’influence des principaux acteurs gravitant autour de lui
- Maîtriser les différentes étapes du métier de CEP
- Connaître les bons réflexes et les bons outils à utiliser
- Connaître les techniques de communication et le bon comportement à adopter
Calendrier
Programme
Vision nationale du poste dans le management de projet
L’environnement du CEP
Les acteurs « Management de projets » et leur rôle (MOEG, MOA, MOETx, …)
Les acteurs « Maitrise d’œuvre Etude » et leur rôle (PRS, BIM Manager, CEP monométier, …)
Savoir identifier les différentes influences que les autres peuvent avoir.
La phase « commande interne ou contractualisation (si externe) »
La phase « production métier »
La phase « assemblage et livraison »
Les outils à utiliser
Le comportement et le savoir être, clé essentielle du métier
Méthodes mobilisées
Carte MonCap pour du contenu avant et après la formation
Cas fil rouge
Public cible
CEP débutant (entre 0 et 1 an max)
Si CEP en poste de plus d’un an, l’inscription pourra être prise en compte mais non prioritaire
Pas d’acteur en poste depuis plus de 2 ans
Modalités
Appréciation
Un questionnaire d'appréciation est systématiquement envoyé après la formation.
Évaluation
L'atteinte des objectifs de la formation est évaluée durant la formation.
Une auto-évaluation de l'atteinte des objectifs et de la mise en œuvre des acquis est envoyée à l'apprenant 2 à 3 mois après de la formation.
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